##中学心理健康教育工作总结-重视心理健康教育，为学生营造美丽的心灵家园

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##中学心理健康教育工作总结-重视心理健康教育，为学生营造美丽的心灵家园

2007-11-26 12:16:00　点击： 1028　网友评论 0 条进入公务论坛我要提问搜索相关文章

   重视心理健康教育，为学生营造美丽的心灵家园
    ——##县城关中学心理健康教育工作总结
    ##县城关中学，8xxxx教学班，560xxxx名学生，24xxxx教职工，市级示范中学，本地区较大的完全中学之一。近年来，我校先后获得了全国读书育人特色学校、省绿色学校、省家教名校、市文明单位、市科普示范校、市语言文字规范化学校、市安全文明校园、市平安校园、市德育工作先进单位等四十多项荣誉称号。

今年是我校建校二十周年，学校以此为契机，以“丰富内涵，提升层次，和谐发展”为主题，重视学生的心理健康教育，全面推进素质教育，为学生的全面健康发展创造条件。
    一、构建心理健康教育的机制
    学校成立心理健康教育领导小组，分管德育的副校长任组长，政教处、团委牵头，各年级组组长和班主任为成员，加强领导，保证心理健康教育有人管，有人做。
    学校要求政教处狠抓心理健康教育的规划，把心理健康教育纳入德育工作的范畴，做到年初有计划，年中有检查，年未有考核和总结。要求教导处狠抓学科渗透，进行学习心理辅导，通过课堂，发展学生求同思维和求异思维，帮助学生学会学习。发挥班主任心理健康教育的基础作用，每位班主任就是学生的心理辅导员，在班集体建设过程中精心培育学生健全的、创造性的人格。
    这样就构成了以班主任为基础、任课教师参与、各部门协同一致的心理健康教育的网络队伍。
    二、加强心理健康教育的校本培训
    学生接触最多、最直接的是课任教师和班主任，因此，在全体教师中普及心理健康知识，提高师德修养，规范教育教学行为，决定了学校心理健康教育的得失成败。我们通过教育心理学、青少年心理卫生、心理健康教育技能等常识的心理培训，使全体教师掌握心理卫生的基本理论和基本技能。校本培训的形式主要通过自学、专题讲座、课题研究等形式，力争实用有效。每学期学校都布置本学期教师自学任务，纳入校本培训考核中。目前，我校孙华玢老师“抗挫折心理研究”，罗家平的“留守学生心理问题及矫正”，两个课题已进入结题阶段。
        心理健康的校本培训，提高了教师对心理健康教育重要性的认识，使广大教师把学生的心理健康教育当作自己义不容辞的责任来完成。
    三、狠抓心理健康教育的学科建设和课堂渗透
    教育教学活动是心育的主阵地。
    我校利用班会课开设了心理健康教育课，班主任为任课老师，每学期不少于xxxx课，教材为师大姚本先主编的安徽人民出版社出版的《心理健康教育》，学生人手一本。政教处负责考课，并对学生进行考核。
    我们同时重视心理健康教育的学科渗透，把课堂教学作为心理素质教育的主渠道。要求学科教师要善于挖掘教材中的心育内容，教学目标中应有心育的目标。在教学设计中注意尊重学生学习心理，在教学过程中要注意学生的心理表现，及时发现问题进行个别辅导。对教师的课堂行为，也作了具体规范：教师进课堂要微笑，创设生动有趣的课堂氛围；课堂要有启发性、创造性，学生愉快地离开课堂；作业批改要有感情、鼓励性文字。
    四、开辟心理健康教育的新途径
    1、设置心理咨询信箱。鼓励学生把自己的苦恼、学习的烦躁、成长的困惑等写出来投入信箱，团委里兼职心理辅导老师利用个别谈话|、电话、写信多种方式帮助学生排忧解惑。
    2、校园广播站开设“心海导航”专栏。每周五的学校广播站专门为学生设置心理教育专栏，用问答形式解答学生的心理问题，深受好评。
    3、校报设置了心理教育栏目。每期校报的第三版学生版上都安排一篇心理教育文章。选题结合学生实际，可读性强。
    4、校园网站上开辟学生交流平台。我们在校园网站专门开辟学生频道，倾听学生心声，排解困惑，提供帮助。版主整理好学生的意见、心声、困惑，反馈给有关管理人员，再予以回复。这种倾诉的平台吸引了不少同学，成了不少同学心灵的家园。
    5、利用学校橱窗开办心理宣传专刊。要求各年级认真收集资料，认真筛选同学们关心的话题，有针对性地主办一期心理专刊。临毕业前，我们都要出一期考前心理辅导的专刊，深受毕业生的欢迎。
    五、积极参加市中小学生心理健康促进活动
    医科大张洪波教授主持开展的市中小学心理健康促进活动，我校为参与学校。

学校领导对此十分重视，成立了专门组织，安排了参与人员，制定了详细的计划，并按计划分步实施。我校从初一到高三有1xxxx班级参与调查，有xxxx班参与干预行动，有6位教师具体负责此项活动。目前促进活动正在按计划进行之中。学校想借此活动，进一步推动心理健康教育工作再上台阶。

    当然，我校的心理教育还存在诸多问题：没有专职教师，没有专门的心理辅导室，没有有效地开展针对校情、生情的研究，教师的心理健康教育的认识还有待进一步提高。相信在上级部门和社会的推动下，我校的心理健康教育会得到进一步加强，为学生营造的美丽的心灵家园将更加美丽。