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    英语学习者在学习过程中会受到各种非智力因素的影响，从而妨碍学习的效果。英语教师要想开发学生的智力，提出英语学习者的英语水平，就一定要重视非智力因素。下面几个方面值得注意：
    首先，要尊重学生
    教师上课时，要面向全体学生，对他们一视同仁，平等对待，尊重他们的独立人格。针对不同的学生采取不同的方法，提出不同层次的问题，让每个学生在回答问题后有一种成就感。特别是那些差生，在他们答对题时，教师应及时地给予肯定和鼓励。
    其次，要有耐心
    在教学过程中，耐心是至关重要的。教师的工作是解答学生提出的不同程度的问题，有些可能是课堂上已经讲过的。面对这些学生，优秀的教师会不厌其烦地给他们讲解。育人的工作是辛苦的，面对形形色色的问题，不计其数的学生，要用一颗热情的心去对待。
    再次，要培养学生的兴趣
    兴趣是一种积极的情绪，能促进语言知识的获得和技能的熟练，而且能不断增强学习的动力。如能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要，就可以使学生变“要我学”为“我要学”，逐渐养成自觉、主动学习英语的习惯。
    第四，培养学生勤奋学习的能力
    英语学习者能否学好英语和勤奋有着十分密切的关系。一个英语学习者不管多么聪明，如果不勤奋，他就学不好英语；一个智力一般的学生，只要勤奋，就一定能学好。在英语教学中，英语教师要重视培养学生勤奋认真的学习态度。
    第五，要有顽强的意志
    学习英语必须具备良好的意志品质。英语教师一定要让学生明白，遇到挫折和失败不气馁，在自己的基础上不断的努力，自我要求、自我监督、自我控制、自我调整，不停地前进。