公务吧

    21世纪是科技突飞猛进的世纪，是知识剧增，技能不断更新的时代。面对与日俱增的知识量和新技术，时代的发展对人才素质的要求越来越高。在这个崇尚能力的社会里，创新能力是新世纪人才素质的灵魂。那么，如何培养学生的创新能力呢？
    一、激发学生的学习兴趣和求知欲，为培养创新能力创造条件。学习兴趣是学生学习的内在需要，是获得知识和技能的助力器，它贯穿于学习的整个过程。浓厚的学习兴趣是将单一、被动的学习转化为主动而富有个性的学习的有效途径。学生有了学习兴趣，学习活动就不再是负担，而是一种愉悦的享受。在学习兴趣的驱动下，学生因此而乐于学习、勤于学习。无知是惰性的根源。一个知识贫乏的人很难有所创造，丰富的知识是形成创新能力的重要前提。因此，必须激发学生的求知欲。然而，学生的学习兴趣和求知欲不会自然出现、凭空产生，需要教师的诱导和激发。教师要利用创造教学法、启发式教学法等，精心设计课堂导入和教学情境，让学生在新奇、悬念、游戏、故事、趣味等知识中，激发强烈的学习兴趣和求知欲，为培养学生的创新能力创造条件。
    二、拓展学生的想象力和创造力，诱发学生的问题意识。想象力和创造力是创新能力的基础，想象力是形成创造力的前提，而问题意识是发挥想象力和创造力，获得新知识和新技能的基本途径。可是，传统教育在很大程度上却是一种不断泯灭学生创造性思维能力的教育，它扼杀了学生的想象力和创造力。因此，要改变教育理念，倡导和推进素质教育，鼓励学生富有个性地大胆猜想和质疑、标新立异、独立思考，而不能被动、盲从地接受知识。一切想象和创造既始于问题又终于问题，要让学生在想象和创造中形成问题意识，主动地提出问题，寻求解决问题的多种途径和方法。
    三、尊重学生的独立性和独特个性，培养学生独立学习能力，实现学生学习的个性化。每个学生都有较强的潜在和显在独立学习能力和独立要求，都有表现学习的欲望。学生在传统的具有依赖性的程序化和保姆式教育中，创造动机被抑制，实践活动被取代，独立学习被低估和漠视，独立要求被忽视和压制，学生的独立性不断丧失。因此，要充分尊重学生的学习独立性，鼓励独立学习，在学习和生活中，提供和创造条件让学生发挥独立性，培养独立学习能力。有效的学习方式是个性化的。每个学生都有独特的内心世界和精神感受，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式，既都有着独特的个性心理特征。教师要尊重每个学生的独特个性，为其富有个性的发展创造空间。传统的填鸭式、一锅煮教学否定了学生的独特个性，抑制、扼杀了学生富有个性的灵性和创造动机。为此，教师要开展丰富多彩的开放式教学，营造开放的学习化环境，开发和利用丰富的教育资源，培养学生的开放意识，努力实现学生学习的个性化。
    四、开展丰富的体验感受活动，培养学生的探究精神。学习的最终目的是为了运用，教师要给学生更多的学习体验机会，让学生置身于自然和社会之中。体验把经历、情感和认知相融合，理论和实践相结合，学习的主体和客体相统一。体验既是一种活动，又是活动的结果。通过体验，学生把知识和问题意识融于其中，将课堂知识和实践活动相结合，将知识生活化，生活知识化。提高学生对世界的观察力、动手动脑能力，从而发现新问题，提出新看法，培养学生的探究精神，有利于发展学生的创新能力。
    五、授学生以“渔”，提高学生的创新能力。知识量和新技术与日俱增的今天，掌握有效的学习方法，比占有知识更加重要，更有价值。因此，要授学生以“渔”。科学的学习方法是提高学生创新能力的有效方法。作为教师，不能只局限为知识的传授者，而应该是学生学习的促进者，只有教给学生获得新知识和新技能的方法，才能使学生从“学会”到“会学”，并将所学知识和技能融会贯通、举一反三，最终学会学习，学会创造，学会生存，成为基础厚、领域宽，适应性强、具有一流水平的高素质人才。